“讀書不覺已春深?！?/p>
這是唐末著名詩人王貞白的詩句。春天，尤其是亂花迷人的暮春，風(fēng)光該是何等的旖旎?？墒?，沉浸于書里，竟會(huì)讓人一下子忘了春日的美好?？梢姡x書之美妙！
其實(shí)，今日中國，讀書已成為國民最尋常、最壯闊的精神圖景！而就在不久前，《全民閱讀促進(jìn)條例》施行。首個(gè)“全民閱讀活動(dòng)周”與第31個(gè)“世界讀書日”欣然相遇。
這個(gè)春天，書香，注定格外馥郁、濃烈。
一
千秋文脈，萬卷書香。
漫漫歷史長河，書香，一直浸潤著中華民族。
倉頡造字，“天雨粟，鬼夜哭”，文字的出現(xiàn)驚天地泣鬼神，使得經(jīng)驗(yàn)可以累積，智慧可以遠(yuǎn)播，時(shí)間不再是無情的遺忘?！拔┮笙热?，有冊(cè)有典?！币笊滔让裨靸?cè)成典，知識(shí)成為系統(tǒng)的、可反復(fù)查閱的文本。
從甲骨竹簡到絲帛紙張，從雕版印刷到數(shù)字編碼，閱讀載體的形式雖歷經(jīng)流變，但中國人對(duì)知識(shí)的敬重、對(duì)閱讀的崇尚、對(duì)義理的追求，始終是中華文明綿延不絕的精神密碼。
韋編三絕、懸梁刺股、鑿壁借光、書卷多情似故人……“閱讀”，是如此深深地鐫入我們民族的基因。
一則則墨痕深沁的典故、一行行齒頰留香的章句，是閱讀融入血脈的古老證詞。岳麓書院、天一閣、脈望館、曝書亭……一個(gè)個(gè)誦聲瑯瑯的書院、一座座庋架宏富的藏書樓，是文明長河中不沉的津渡。
學(xué)《詩》以“多識(shí)于鳥獸草木之名”，讀《爾雅》以通訓(xùn)詁名物，閱方志以知山川地理，研史籍以明制度沿革，觀諸子以悉萬物事理——閱讀，可以啟智。
“人之初，性本善”，《三字經(jīng)》開篇六字言簡意賅直抵人性根底、抒發(fā)人們祈愿；“趙錢孫李，周吳鄭王”，《百家姓》通篇成韻教人尊宗敬祖、慎終追遠(yuǎn)；“尺璧非寶，寸陰是競”，《千字文》八字箴言道盡時(shí)光無價(jià)、勸人奮發(fā)自勉。將識(shí)字與做人融為一體，將中華民族關(guān)于善惡、是非、美丑的基本判斷，刻進(jìn)每一個(gè)人的精魄心田——閱讀，可以修身。
《顏氏家訓(xùn)》有云：“積財(cái)千萬，不如薄伎在身。伎之易習(xí)而可貴者，無過讀書也?！薄斗盼碳矣?xùn)》叮囑：“子孫才分有限，無如之何，然不可不使讀書?！薄吨熳蛹矣?xùn)》明言：“讀書志在圣賢，非徒科第；為官心存君國，豈計(jì)身家。”將讀書視為立身之基興邦之道——閱讀，可以傳家。
千千萬萬個(gè)士子青燈黃卷，千千萬萬個(gè)家庭耕讀傳家，家風(fēng)蔚成世風(fēng)。歷史一再證明，閱讀普及程度，始終與國家繁榮程度桴鼓相應(yīng)。
春秋戰(zhàn)國，孔子開私學(xué)，荀子主稷下，諸子著書講學(xué)，在閱讀與思想碰撞中，百家爭鳴盛況空前；
唐代，“朝為田舍郎，暮登天子堂”，科舉昌隆讓閱讀托起“長安三萬里”璀璨詩歌星空，造就“貞觀”“開元”郁勃蕃衍文化大觀。
歷史回望，盡管時(shí)有兵燹，“郁郁乎文哉”，多少人“晴耕雨讀”，用身家、心志呵護(hù)著文脈！而社會(huì)的需求，助推造紙術(shù)、印刷術(shù)不斷向前，阻隔文化傳播的藩籬被一次次推翻。民間藏書家蜂起，書院遍地開花，一代代胸懷“為天地立心，為生民立命”的鴻儒，把“讀書”種子播進(jìn)更廣闊的社會(huì)空間。
青史浩浩，一代代中華兒女窮經(jīng)皓首闡幽抉微，鑄就了民族博大精深之文淵，孕育了自強(qiáng)弘毅之性格，構(gòu)建了共同之精神家園，也讓一個(gè)文明擁有了賡續(xù)傳承的機(jī)制和革故鼎新的儀范。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”，破書萬卷的顧炎武，這一聲吶喊喚醒了多少世人；“物競天擇，適者生存”，嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》，激勵(lì)無數(shù)志士仁人救亡圖存；“為中華之崛起而讀書”，少年周恩來志存高遠(yuǎn)，萬千知識(shí)青年形行景從；“真理的味道非常甜”，陳望道柴房中譯出《共產(chǎn)黨宣言》，讓在黑暗中摸索的民族找到了科學(xué)指南。
一個(gè)文明的悠長記憶，沉淀于典籍的字里行間；一個(gè)民族的精神風(fēng)骨，涵養(yǎng)于浩繁的墨香書卷；一個(gè)國家的文化氣象，彰顯于世代的尚讀飽覽！
二
毋庸諱言：若談文化普及，若說全民閱讀，翻遍青史，零光片羽難覓難現(xiàn)。
讀書，曾長時(shí)間為士大夫、鄉(xiāng)紳階層獨(dú)占；尋常百姓，哪里與書籍有緣？新中國誕生時(shí)，全國5.4億人口，80%竟是文盲。
“太陽升起來，紅光照滿天，幾十年的文盲睜呀睜開了眼……”一場轟轟烈烈的掃盲運(yùn)動(dòng)由此展開，這首《掃盲歌》，唱出了人們不識(shí)字的苦和識(shí)字后的甜。
事實(shí)證明：只有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新中國，讀書，才能為全民共享；書本，才能成為大眾的伙伴。
60年代起，《十萬個(gè)為什么》累計(jì)發(fā)行近2億冊(cè)，成為幾代人科學(xué)啟蒙的鑰匙；70年代末，《數(shù)理化自學(xué)叢書》總發(fā)行逾7300萬冊(cè)，成為無數(shù)人改變命運(yùn)的杠桿；改革開放之初，《第一推動(dòng)叢書》洛陽紙貴，成為思想解放的號(hào)角，為現(xiàn)代化建設(shè)注入強(qiáng)勁能量。
實(shí)踐揭示：閱讀，于個(gè)人是最基礎(chǔ)的精神生活；閱讀，于社會(huì)是最基本的文化建設(shè)；閱讀，于時(shí)代是最直觀的歷史見證！
進(jìn)入新時(shí)代，閱讀更受全社會(huì)推崇，成為文化強(qiáng)國的基礎(chǔ)工程——建設(shè)“書香社會(huì)”，“十四五”“十五五”規(guī)劃均被列入重點(diǎn)；深化全民閱讀，連續(xù)13年被寫進(jìn)《政府工作報(bào)告》；從今年4月起，每年舉辦“全民閱讀活動(dòng)周”，被納入國家法規(guī)……
這是潤物無聲的國家行動(dòng)，這是澤被千秋的文化大業(yè)！
——它展布于閱讀基礎(chǔ)設(shè)施的日臻完善中。
圖書實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)“通借通還”，知識(shí)在穿行中綻放更大價(jià)值；圖書登陸“云端”，無論身在何處均可指尖輕觸漫游書海；圖書走進(jìn)社區(qū)、公園、寫字樓、高鐵站，“15分鐘閱讀圈”，讓你有暇就可輕松閱讀。
——它體現(xiàn)于閱讀方式載體的極大豐富里。
手機(jī)、平板電腦、電子閱讀器化作新“書齋”，“一屏在手，萬卷在握”從夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)；讀書平臺(tái)、聽書軟件、講書視頻層出不窮，閱讀邊界不斷拓寬；智能薦書、精準(zhǔn)推送、參與式閱讀，讓閱讀更便捷更高效更有樂趣。
——它呈現(xiàn)在閱讀內(nèi)容供給的日益繁榮上。
2012年至2024年，全國圖書出版品種由每年41.4萬種增長到54萬種。從主題出版到傳統(tǒng)典籍，從魔幻小說到科普讀物，豐贍的圖書種類為廣大讀者提供了豐盛的精神食糧?！氨本┑貕瘯小薄吧虾H書展”“廣州讀書月”……品牌活動(dòng)精彩紛呈，有效激發(fā)了公眾的閱讀熱情。
遠(yuǎn)離了囊螢映雪的艱辛，少見了寒窗獨(dú)坐的孤寂，不再有“非借不能讀”的緊迫，閱讀，正成為尋常的生活方式——成年人在奔忙中，為閱讀駐足；視障人士借有聲讀物，“看見”更遼闊的世界；未成年人面對(duì)浩繁卷帙，亦可篩選出適宜讀物，助身心健康成長。
曾幾何時(shí)，我們?yōu)椤皣四昃x書量不及一些發(fā)達(dá)國家”而憂心。而今，我國國民綜合閱讀率從2012年的76.3%上升至2024年的82.1%，躋身全球閱讀普及度較高國家行列。
對(duì)于一個(gè)14億人口的大國而言，數(shù)字的每一點(diǎn)微小提升，都意味著數(shù)百萬乃至上千萬人閱讀生活的切實(shí)改善。
且看今日神州：田疇之側(cè)，農(nóng)家書屋中，農(nóng)活才歇的母親為稚子翻開繪本；市廛之間，不夜圖書館里，書頁沙沙與鍵盤噠噠相映成韻；云端之上，方寸屏幕前，讀書博主展卷分享，天涯比鄰……
書香，彌漫在大地的每一個(gè)角落；書香，浸潤著每個(gè)人的心田；書香，助推社會(huì)不斷繁榮發(fā)展。人人可讀、時(shí)時(shí)可讀、處處可讀，這就是今日的中國！
三
讀書有用須濟(jì)時(shí)。
的的確確，文化要繁榮、國家要強(qiáng)盛、民族要復(fù)興，離不開閱讀帶來的文化積淀和精神力量。
——閱讀，是中國式現(xiàn)代化的精神滋養(yǎng)。
中國式現(xiàn)代化追求的，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)。正如習(xí)近平總書記所說：“當(dāng)高樓大廈在我國大地上遍地林立時(shí)，中華民族精神的大廈也應(yīng)該巍然聳立?！?/p>
閱讀，正是構(gòu)筑“精神大廈”不可或缺的砥柱。
試想：
沒有馬克思主義經(jīng)典著作打底，我們?cè)跄堋安晃犯≡普谕邸保涡叛鲋?/p>
沒有黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史涵育，我們?cè)跄苌羁汤斫狻靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，增強(qiáng)歷史自覺？
沒有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍的潤澤，我們?cè)跄堋案F理致知，格物正心”，涵養(yǎng)家國情懷？
沒有對(duì)全世界優(yōu)秀文化養(yǎng)分的吸收，我們?cè)跄堋昂＜{百川，有容乃大”，深化文明互鑒？
——閱讀，是文化強(qiáng)國的穩(wěn)固基石。
“求木之長者，必固其根本?！蔽幕瘡?qiáng)國，須臾離不開全民文化素質(zhì)的普遍提高。
閱讀，正是提高文化素質(zhì)最基本、最有效的途徑。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”“書籍是人類進(jìn)步的階梯”……這些古今中外有識(shí)之士的箴言，無不說明：閱讀，是一個(gè)人提升認(rèn)知水平、塑造精神品格、夯實(shí)文化素養(yǎng)的必由之路。
個(gè)人如此，民族亦如此。
費(fèi)孝通說：生活在一定文化中的人對(duì)其文化有“自知之明”——明白它的來歷、形成過程、所具有的特色和發(fā)展趨向。
這種“自知之明”正是在閱讀中獲得。每一次閱讀，都是一次與先賢的會(huì)心對(duì)話；每一次閱讀，都是一次對(duì)人類智慧的潛心汲取；每一次閱讀，都是一次對(duì)文化根脈的篤志傳承！
當(dāng)“腹有詩書氣自華”成為全體國民的內(nèi)在氣質(zhì)，當(dāng)整個(gè)社會(huì)充盈著濃郁的書香，當(dāng)崇文尚學(xué)成為一個(gè)民族的精神底色，我們展現(xiàn)給世界的，將是一個(gè)由內(nèi)而外散發(fā)著文化自信和文明氣度的中國。
——閱讀，是創(chuàng)新強(qiáng)國的智慧源泉。
當(dāng)今世界的競爭，歸根結(jié)底是科技和人才的競爭，其核心則是創(chuàng)新能力的競爭。創(chuàng)新從何而來？它建立在深厚的知識(shí)積累、活躍的思維碰撞和持久的探索精神之上。而這些，哪里離得開閱讀這個(gè)“智慧引擎”！
追蹤錢學(xué)森、袁隆平、任正非這些卓越人才的成長歷程，無一不是浸淫書海。他們的創(chuàng)新靈感，往往迸發(fā)于對(duì)海量信息的閱讀、消化和開新之中。
當(dāng)閱讀成為每一個(gè)社會(huì)成員的自覺追求，整個(gè)社會(huì)的知識(shí)存量和創(chuàng)新潛能又怎能不得到極大提升？
依靠學(xué)習(xí)、依靠閱讀，我們才能步履輕捷、自信昂揚(yáng)地邁向未來！
書山跋涉，除了以勤為徑，我們還要筑好攀登的階梯：如何應(yīng)對(duì)信息碎片化對(duì)深度閱讀的沖擊？如何抵制娛樂化傾向?qū)﹂喿x品質(zhì)的侵蝕？如何避免“信息繭房”造成閱讀的窄化？掃障奠基，我們還有很多工作要做……
一個(gè)人的閱讀史，就是他的思想成長史；一個(gè)民族的閱讀史，就是一個(gè)民族的精神發(fā)展史；而一個(gè)國家的閱讀史，其實(shí)，也就是這個(gè)國家的文明演進(jìn)史。
以閱讀為樂、以閱讀為榮。這，是我們對(duì)歷史的禮敬，更是我們對(duì)未來的承諾！
（作者：關(guān)銘聞 執(zhí)筆人：王慧敏、陳品高、殷燕召、謝文、付小悅）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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